К «автономке» надо готовиться

Профессиональное училище №34 фактически первым в городе стало работать в условиях автономного учреждения. О том, как руководство оценивает свой новый статус, мы беседуем с директором Виктором Гречкасием.

—  Виктор Стефанович, когда вас впервые посетила мысль об «автономке»?

— Чуть больше трех лет назад, когда началось движение по переходу на автономные учреждения. Мы посмотрели свои финансовые возможности, перспективу свободы действий, которая предполагалась, и поняли, что система нам подходит. 

— Что она вам дала?

 
— Во-первых, все финансы сосредоточены у нас, и мы ими распоряжаемся в соответствии со своими потребностями — это немалое дело. Финансирование региональное + мы зарабатываем сами.

— Система платных услуг в училище развивается уже много лет. Это создало некую подушку безопасности в переходный период?

 — Обязательно. Региональных денег хватает только на организацию учебного процесса, питание, стипендии, частично на коммунальные услуги. Нам повезло в том смысле, что система платных услуг в училище развита. Без них автономное учреждение просто не выживет. 

— На чем вы зарабатывали, зарабатываете?

— Зарабатывали и зарабатываем на подготовке специалистов по 27 профессиям. Мы работаем даже с группами, состоящими из трех человек. Не удивляйтесь. Во-первых, это деньги, которые приносят нам. Во-вторых, люди получают нужную им профессию. У нас отработана гибкая система обучения таких маленьких групп. 

— Как начали создавать материально-техническую базу училища?

— Создание базы — очень серьезный вопрос. Мы находили средства, приобретали оборудование, расходные материалы — практически 50 процентов того, что имеем сегодня. Самое первое — оборудовали всем необходимым классы (сегодня они у нас лучшие в области), чтобы на высоком уровне организовать учебный процесс. Создали условия для привлечения подростков и сохранения контингента учащихся. А чем можно завлечь мальчишек? Что им всегда интересно? Автодело, техника. Идея подготовки водителей и автомехаников  родилась у меня лет пятнадцать назад, а тут представилась возможность реализовать ее. И у нас все получилось.

— Теперь руки у вас относительно развязаны. Как думаете распорядиться средствами?

— Они все расписаны по смете. Основная наша задумка —  и мы ее уже начали воплощать в жизнь — создание новых рабочих мест для трудных ребят, для тех, кто попал в сложную жизненную ситуацию. По моему мнению, современное учреждение начальной профессиональной подготовки должно этим заниматься.

 — Сколько лет вы работаете с такими ребятами?

— 12 лет назад впервые начали создавать группы социально-психологической адаптации. Мы собираем в год до 60 подростков, кто по разным причинам не учится или стоит на учете. Не все приживаются. Но подавляющее большинство ребят получают профессию и становятся достойными людьми, гражданами города и страны. Пример: Леонид Анацкий учился в группе социально-психологической адаптации, стал чемпионом России по правилам дорожного движения. Сейчас работает у нас инструктором, учит других. Вот вам результат.

— Насколько мне известно, с этого года училище стало принимать 8-классников?

— Да. Уже набрали около 50 человек. Это самый опасный возраст. Нам нельзя потерять мальчишек. Их надо занять полезным делом. Конечно, не все и не со всеми получается ладно, но работать все равно надо. И автономка дает больше возможностей воспитать их, дать в руки ремесло и подготовить к жизни.

— Надо понимать, в «автономку» вы вошли естественно, без особых проблем и боли?

— Абсолютно. Мы даже не ощутили, как поменялся наш статус. Потому что уже несколько лет фактически работали как автономное учреждение. Люди  ощутили это только в конце года, когда получили одну, вторую, третью доплаты. Раньше не получали: не хватало денег. Смешно сказать, нам никогда ничего не давали, мы сами старались на все заработать. С одной стороны, обидно. Но с другой — это заставляло работать по-новому, искать нестандартные пути. Самое главное, в «автономку» нельзя впрыгивать, не подготовившись.

— Виктор Стефанович, вы могли бы назвать условия успеха в таком непростом деле, как переход в статус автономных учреждений?

 — В нашем случае гарантия положительного конечного результата — сотрудничество с городом. Училище не должно быть оторвано от города, оно обязано работать на интересы муниципального образования. Если нам что-то нужно, администрация всегда идет навстречу.

Для современного образовательного учреждения важны связи с властью, наукой и использование своих резервов и возможностей. У нас сложились деловые отношения с доктором педагогических наук, профессором Оренбургского педуниверситета Сальцевой Светланой Васильевной. Она много помогает в плане методического обеспечения учебного процесса. Большую поддержку мы получаем от представителя «Металлоинвеста» Ольги Асламбековны Бессоловой. Это человек, понимающий проблемы современного начального профессионального образования. И таких людей, кстати, вокруг меня немало.

Современное учреждение профессионального образования, по моему глубокому убеждению, должно не только давать профессию, но и помогать войти в нее, в жизнь. В этом я вижу  будущее профтехучилищ. Наработанное следует развивать, связав в единую цепочку вечернюю школу, профессиональную подготовку и обеспечение рабочим местом. Это очень трудная задача, но решать ее необходимо.

Источник: «Гвардеец труда»